Анализ принципов проектирования системы дистанционного обучения студента при дистанционной технологии образовательного процесса

Authors

  • Чабаненко Екатерина Борисовна Московский политехнический университет

Keywords:

образование, проектирование, дистанционное образование, принцип обучения

Abstract

Проанализированы основные принципы проектирования системы дистанционного обучения. Сделан вывод об необходимости учитывать разные стартовые условия для их представителей. В системы дистанционного обучения, наиболее важным является чтобы дистанционное образование было доступно всем.

Author Biography

Чабаненко Екатерина Борисовна, Московский политехнический университет

Старший преподаватель кафедры «Инфокогнитивные технологии», Московского политехнического университета

References

1. Бордовской Н.В. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / кол. авторов: под ред. М.: КНОРУС, 2010. 432 с.
2. Гуманитарные технологии преподавания в высшей школе: учеб.-метод. пособие / кол. авторов под ред. Т.В. Черниковой. М.: Планета, 2011. 496 с.
3. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.: Издат. Центр «Академия»,2009.-192с.

Downloads

Published

2018-02-15

How to Cite

Екатерина Борисовна Ч. Анализ принципов проектирования системы дистанционного обучения студента при дистанционной технологии образовательного процесса / Ч. Екатерина Борисовна // Русский. – 2018. – № 2 [6]. – P. 11–13.

Issue

No. 2 [6] (2018)

Section

Natural science design and research activities in an educational institution

License

The author transfers for a period of 5 years to the Central Research Institute of Russian Sign Language non-exclusive rights to use the article in any form and in any way specified in Article 1270 of the Civil Code of the Russian Federation. The transfer of rights occurs at the time of downloading any materials through an automated system on this site.