Фрактальная геометрия - направление современной математики
Ключевые слова:
фрактальная геометрия, обучение, методика, школаАннотация
В статье рассмотрено развивающиеся направление современной математики - фрактальная геометрия. Представлен элективный курс «Математика и фрактальная геометрия», которая способствует повышение интереса к изучению предметов математики и информатики и развивает у учащихся творческие способности.
Библиографические ссылки
1. Александров А. Д. О геометрии // Математика в школе, .№ 3. -М„ 1980. С.37-39.
2. Азевич А. И. Фракталы: геометрия и искусство // Математика в школе, №4. -М.: Школьная пресса, 2005. С. 2, 76-78.
3. Божокин С. В. Фракталы и мультифракталы / С. В. Божокин, Д. А. Паршин. -Москва Ижевск, 2001. - 128 с.
4. Гнатко H. М. Проблема креативности и явление подражания. -М., 1994,- 117с.
5. Диков А. В. Команды на ЬОвО конструируют фракталы. // Математика в школе, № 4. -М.: Школьная пресса, 2005. С. 78 80.
6. Кайнина Л. Л. Метамодель непрерывного обучения информатике в адаптивной виртуальной среде профессиональной деятельности работников управления образованием: Автореф. диссерт. д-ра пед. наук. СПб, 2005. -43 с.
7. Секованов В. С. Формирование аналитико-синтетической деятельности студентов при обучении элементам фрактальной геометрии и теории хаоса // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. Кострома, 2006. С. 247-254.
8. Секованов В. С. Тетрадная форма обучения фрактальной геометрии и теории хаоса в рамках математического кружка // DES JEUX А LA CREATIVITE. Sables d Olonnes, France, 2007. С. 172 - 175.
9. СековановВ. С. Геометрическая прогрессия и геометрия фракталов // Математика в школе, №8. -М.: Школьная пресса, 2006. С. 52-55.
2. Азевич А. И. Фракталы: геометрия и искусство // Математика в школе, №4. -М.: Школьная пресса, 2005. С. 2, 76-78.
3. Божокин С. В. Фракталы и мультифракталы / С. В. Божокин, Д. А. Паршин. -Москва Ижевск, 2001. - 128 с.
4. Гнатко H. М. Проблема креативности и явление подражания. -М., 1994,- 117с.
5. Диков А. В. Команды на ЬОвО конструируют фракталы. // Математика в школе, № 4. -М.: Школьная пресса, 2005. С. 78 80.
6. Кайнина Л. Л. Метамодель непрерывного обучения информатике в адаптивной виртуальной среде профессиональной деятельности работников управления образованием: Автореф. диссерт. д-ра пед. наук. СПб, 2005. -43 с.
7. Секованов В. С. Формирование аналитико-синтетической деятельности студентов при обучении элементам фрактальной геометрии и теории хаоса // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. Кострома, 2006. С. 247-254.
8. Секованов В. С. Тетрадная форма обучения фрактальной геометрии и теории хаоса в рамках математического кружка // DES JEUX А LA CREATIVITE. Sables d Olonnes, France, 2007. С. 172 - 175.
9. СековановВ. С. Геометрическая прогрессия и геометрия фракталов // Математика в школе, №8. -М.: Школьная пресса, 2006. С. 52-55.
Загрузки
Опубликован
09.10.2019
Как цитировать
Антипова Е.И. Фрактальная геометрия - направление современной математики / Е.И. Антипова // Теория и практика проектного образования. – 2019. – № 3. – с. 11–14.
Выпуск
Раздел
Естественно-научная проектно-исследовательская деятельность в учебном заведении
Лицензия
Автор передаёт сроком на 5 лет ЦНИИ русского жестового языка неисключительные права на использование статьи в любой форме и любым способом, указанным в статье 1270 ГК РФ. Передача прав происходит в момент загрузки любых материалов через автоматизированную систему на данном сайте.
